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感统训练就到惠心千爱专业,权威让孩子



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惠心千爱

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惠心千爱,用爱与肯定倾听每一个孩子心底的声音。

感觉统合失调

是指外部的感觉刺激信号无法在儿童的大脑神经系统进行有效的组合,而使身体不能和谐的运作,久而久之形成各种障碍最终影响身心健康。

“儿童感觉统合失调”意味着儿童的大脑对身体各器官失去了控制和组合的能力,现代化都市家庭中,感统失调的孩子高达85%以上,其中约有30%的孩子为重度感统失调。(来自“百度百科”)

附注:本表适用于2-5岁学龄前儿童,父母或专业人员可根据孩子近半年的行为出现频率进行计分测评。

(总是:2分,有时:1分,从不:0分)

触觉序号行为表现1讨厌被碰触或抚摸:讨厌洗脸、洗头或理发,天热也穿长袖衣服2讨厌穿毛料、麻料衣服、套头衣服,或在草地、沙滩散步3对他人不经意的触碰,情绪反应很大或攻击对方4在排队或拥挤的场合,显得焦躁不安,刻意保持较大距离5洁癖:手或身体避免接触他认为脏乱的东西,如颜料、泥土等6对疼痛反应过度7意外碰伤流血,自己未察觉8手过分喜欢东摸西碰各类东西9喜欢主动做肢体过大的碰撞,身体觉得舒畅,如撞墙、撞人、打架前庭觉序号行为表现1不喜欢被举高、怕跨越水沟、爬高、搭乘电动扶梯2不喜欢骑木马、荡秋千、玩跷跷板3不喜欢被抱着旋转,害怕坐旋转地球等游戏设施,容易晕车4喜欢反复攀爬、跳跃、从高处跳下5喜欢反复玩摇晃的活动,如荡秋千、坐椅子爱摇晃、翘起椅脚6喜欢玩旋转的活动,如自己转圈、云霄飞车、不觉眩晕7平衡能力差:跌倒时容易撞到头粗动作序号行为表现1腿无力:容易自己摔倒、碰撞到人或桌椅、墙壁2动作笨拙、缓慢:容易被绊倒3对他人不经意的触碰,情绪反应很大或攻击对方4在排队或拥挤的场合,显得焦躁不安,刻意保持较大距离5有扁平足、脚内八、脚外八6玩踢球、丢接球、跳绳等操作技巧活动有困难7执行全身费力活动时,出现不必要的小动作,如脸部扭曲、抽搐8坐姿不良、手支头、头趴桌上,站姿不良,垂头、驼背、凸肚9容易喊累、疲倦精细动作序号行为表现1手无力,拿东西容易失手掉落2力量使用不当,容易把玩具、东西弄坏,打翻东西3没有建立或很慢建立惯用手,需使用双手时,却只用一只手4拿钥匙、穿衣服、扣纽扣、系鞋带、拿筷子、用剪刀学得慢或做不好5握笔不正确、写字慢、过度用力、不会用力6填色会超出范围、书画线条扭曲、写字歪斜、字丑听觉和语言序号行为表现1容易被环境中的小噪音骚扰无法安心或情绪失控2容易被突发但不太大的声音所惊吓3重听、听力障碍,大声喊叫、说话声音过大4语音分辨不清,听错意思(如:买-卖)5以“啊”回应对方的话,需对方再说一遍,或毫无反应6听觉接收片段,漏听部分内容7听的速度慢,对方讲太快就无法完全接收,需讲很慢才听得懂8听觉记忆差,交待的事马上忘记,需不断重复指令9听觉理解差,听不懂别人的意思,需一再解释10很晚才会说话,口齿不清,口吃11语言表达差12自言自语,答非所问视觉序号行为表现1对光敏感,喜欢待在阴暗的地方2眼睛不灵活,眼前的东西不容易找到,追视移动中的物体困难3在人多、色彩缤纷的场所,变得过于兴奋4分辨颜色、形状困难5玩迷宫、拼图、搭积木、绘图、构图能力差,认字慢6把数字、文字上下或左右颠倒,如:9-6.79-97,哈-合口7念书或抄书容易漏字或跳行,因阅读而出现眯眼、揉眼、流泪、头痛8左右混淆不清,方位距离判断差,外出容易迷路或迷失方向注意力与活动序号行为表现1注意力难集中2注意力容易被环境中无关的刺激分散3注意力集中时间短,缺乏耐性4注意力很难转移5兴趣偏执,如只对公车、地铁、机器人感兴趣,其他拒绝6过分爱动,手脚无法安分7废话太多,爱插嘴,抢答8冲动,欠缺思考,无法等待9容易过度兴奋、激动,爱发脾气,乱扔东西,咬人,打人10特别不爱动学习表现序号行为表现1缺乏学习兴趣2做事草率,应付了事3做的不对,却自以为做的很好4对自己相关的事毫不关心5不愿独立学习6做事没次序,没组织,很混乱7反应很慢8反复练习多次,却很难看到进步9点数、加减等数字概念差,数学学习困难10注音、拼音、音调困难,认字困难,阅读困难情绪心理序号行为表现1缺乏自信2受挫即放弃3爱哭闹4实际上并无病痛,但经常抱怨头痛、肚子痛等身体不适社会交往序号行为表现1不会交朋友、被动2适应人、环境能力差3察言观色差,大大咧咧4以自我为中心,行为幼稚5不合群、孤僻6被攻击时,不会自我防御7行为夸张,故意吸引他人注意力8言行令人生气,厌恶,被他人排斥9喜欢用言行攻击他人10对人没兴趣、与人互动不注视、缺乏同情心

测评结果

如您的孩子的得分在10分以下,家长可不必担心,根据问题略作调整,及时纠正即可。

若孩子的得分在20分以上,家长就要警惕了,建议到专业的机构接受进一步测评。

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