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莱州感统学校感统失调到底是什么很严
最近接待了很多来给孩子做感统测评的家长，不少朋友都会问“感觉统合失调到底是什么？很严重吗？”每次听到焦急提问的家长，我都会举一些例子来解释一下。今天我们再谈一谈“感觉统合”。
宝宝很聪明，但是上课注意力无法集中，读书经常出现跳读或漏读；
宝宝很可爱，但非常抗拒理发、剪指甲和洗澡；
宝宝很好动，一天到晚一刻也不闲……
当孩子出现这些表现时，身为父母的你会怎么想？是孩子太调皮？还是孩子有逆反心理，故意和自己作对？
容易跌倒、胆小爱哭、偏食暴躁，大一点了可能会注意力不集中、记不住老师家长的话、唱歌跑调、口吃等，家长们常以为这些是很多宝宝都会出现的正常现象，也常常把原因归咎到宝宝身上。
但事实上，出现这些问题并不是宝宝不用心，而是他的感觉统合发育出现了问题。
手里一个苹果我们可以
通过视觉看到它红彤彤的颜色，圆圆的形状；
摸摸它能感受到光滑的表面；
通过前庭觉和肌肉觉的控制，我们还可以把它放到嘴巴里，或者抛到空中并接住。
咬一口能尝到它的味道，能感觉出它的软硬程度；
在这个过程中，能体会到苹果味道带来的愉悦感，
同时还因为动作的完成获得了成就感。
而当感觉统合的某个环节出现失调时
苹果鲜红的颜色并不能激发食欲，酸甜的味道也并不诱人，将它抛向空中不能接住，我们甚至不能准确地把它放到嘴巴里。这样的过程最终会产生挫败感，使人失去自信和耐心。这就是感统失调宝宝的世界。
20世纪60年代，美国、日本等国家通过大量的研究发现，在城市化集中的地区，儿童多动、自闭、学习障碍等疾病的发病率日趋升高，而这一结果与宝宝感觉统合失调有很大关系。
在最早的研究中发现，大概有10%-30%的宝宝会出现感统失调的问题。
你的宝宝感统失调吗？
1.本体感觉失调喜欢他人用力推、挤、压；
手脚喜欢用力挥动或用力做某些动作；
动作模仿不到位，常望着手脚不知所措；
俯卧地板时全身较软，把头、颈、脑提起特别困难；
坐姿不够稳定，坐时会东倒西歪；
力度控制较差，常会因太用力而损坏玩具或因力度太小抓不住东西；
速度控制较差，跑起来难以按指示停止；
对蹦跳的要求高，喜欢摔跌自己的身体，喜踮脚走。
2.前庭感觉失调喜欢自转，而且转很久不觉头晕；
喜欢看、玩转动的东西；
经常爬高，边走边跳；
平衡差，走路东倒西歪，经常碰撞东西；
颈部挺直时间较同龄儿童短，常垂头。
3.视觉系统失调即使常看到的东西都会让他害怕；
喜欢看手发呆；
对特定的颜色、形状、文字特别感兴趣甚至固执；
喜欢将物品排队；
喜欢斜眼看东西；
喜欢躲在较阴暗的角落；
喜欢看色彩鲜艳、画面变换较快的广告；
喜欢看风扇或转动的东西；
喜欢坐车，对窗外景色变化非常着迷。
4.听觉系统失调常会掩耳朵或按压耳朵；
对尖锐或拉高的声音一点也不讨厌，甚至喜欢；
有时对很小的声音感兴趣；
喜欢无端尖叫或自言自语。
5.触觉系统失调害怕陌生的环境，过分依恋父母、容易产生分离焦虑，过分紧张；
偏食，暴饮暴食，逃避咀嚼；
喜欢吮吸手指，咬指甲，触摸生殖器。
对某种感觉特喜欢，如：玩沙，刮东西；
显得固执，拒绝使用某质地的用材，如：胶泥、浆糊等。
哪些宝宝易感统失调？
宝妈孕期护理不当孕期工作紧张忙碌、压力过大、焦虑，运动不够、家务劳动过多或姿势不佳，导致胎位不正等情况，会影响到胎儿平衡的学习，使宝宝重力感不足；
在孕期被动吸烟或者饮酒、喝浓茶、咖啡等引起胎盘血管萎缩，影响胎儿营养摄入，从而影响胎儿脑神经发育，会导致宝宝出生后感觉发育不良；
另外，早产、剖腹产的婴儿由于受产道挤压不足而影响出生后关节、触觉等方面的感觉学习不足，可能会诱发感统失调，但并没有必然联系。
城市宝宝城市空间拥挤，宝宝在视觉上容易受到空间的局限性，另外，由于空间狭小，宝宝通常没有足够的运动空间，从而影响了感统发育。
不经过爬直接走的宝宝爬行对于宝宝来说极其重要，宝宝在利用四肢、躯干相互协作的过程中与外界充分接触，不断锻炼触觉、位置觉和本体觉，没有经历这一过程的宝宝缺少这方面的锻炼，更容易出现感统失调。
家庭环境缺陷家长对孩子保护过度、娇宠溺爱，造成宝宝操作能力欠缺；
要求太多、管教太严，产生拔苗助长的挫折；
洁癖家长造成幼儿触觉刺激缺乏及活动不足；
延误矫正，造成幼儿自信不足和不良习惯的定型化等这些情况都有可能造成宝宝感统失调。
哪些3-12岁孩子必须要上感统训练？
1.智力正常甚至超长，但学习成绩却不理想，人际关系敏感，社交退缩，心理素质差2.多动不安，注意力不集中，爱做小动作3.走路容易跌倒或撞墙，原地打转晕眩或者爱玩旋转游戏，久转不晕4.黏人、爱哭、性情孤僻、自控能力差，情绪不稳定5.方向感不强，容易迷路，身体协调性差，站无站姿、坐无坐相，故意摔倒，近视、怕黑6.常把数或者字的顺序写颠倒、偏旁部首颠倒、笔画颠倒、写字出格，大小不一7.眼睛容易酸，讨厌阅读，读书经常出现跳行读或者漏读或多字少字8.不认识字，看不懂，记不住，不会做计算
9.表现听力正常，却经常对别人的话视而不听，听而不闻，丢三落四，记忆力差，经常忘记老师说的话或布置的作业
10.认知语言能力差（发音不佳，吐字不清）语言发展迟缓（说话晚、说话慢、口吃）语言表达能力困难（用词组句能力差，复述能力差）
11.挑食、偏食、餐饮习惯不佳12.咬手指或无法戒除奶嘴13.晕车、晕船。。。。。
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