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孩子触觉不足对成长造成的影响一
人类和其它动物比较起来,有两个特别「不自然」的身体结构,一是头重脚轻,却能直立行走;二是皮薄毛少,却能在各种气候生存。这是上天优宠人类,对人类的恩赐,在人类的细胞基因里埋藏许多智慧种子---生命本能,只要能够顺应生命自然生长规律,身体就能长得健康,生命自然常感快乐。但是,「顺应生命自然成长规律」在现代社会中已经成为专业范畴,一般父母已经不易习得,因此,现代的小孩能够「顺应生命自然成长规律」成长的,已经很少、很少了。
剖腹产即是逆反生命自然成长规律的现代文明现象之一,早期时兴剖腹产的流行观念是:剖腹产能够减少生产过程的痛苦,产妇恢复身材快速,婴儿的出生可以选择良辰吉日。后来,当大家普遍知道剖腹产会造成幼儿成长过程中的缺陷时,无奈各种因素仍然使许多孩子无法顺产,例如:父母基因潜藏的健康危机,导致胎儿发育不良;母亲体质不佳,导致孕期无法充分运动,造成胎儿胎位转换不顺利;孕妇营养不足,临盆时体力不足;生产过程中突发的紧急意外…等等。
剖腹产使孩子丧失生命中第一个触觉学习,而且顺产的触觉力度和对身体产生的深层影响在往后的生命里是没有机会再得到同等经验的弥补的,因此,剖腹产的孩子应该在0-6岁期间大量弥补触觉刺激,以减少孩子因为触觉不足产生对外界环境的种种不适,造成自身身体的干扰导致学习无法专注。顺产的孩子虽然身体基础相对而言较剖腹产的孩子好一些,但是,若在0-6岁期间没有好好全面、充足地给予各种感官刺激,包括触觉刺激,促进其感觉统合的发展,那么,同样会产生因为触觉不足而形成的各种身体发展和学习能力的局限。
到底什么是触觉不足?触觉不足的行为表现为何?对孩子的生命发展又有什么样的影响呢?
首先,触觉不足的意思是指因为触觉刺激不足造成触觉神经体系所负责的身体功能失常,例如:触觉防御过当或者反应不足,严重者会造成脑神经抑制困难,早年发生脑神经衰弱现象。
在幼儿时期甚至到成年之后,人们因为触觉不足可能发生的行为表现略举如下：
1、容易养成触觉依赖,例如:睡觉喜欢咬被角、抓妈妈的手或抱某个布偶或毛毯(巾)；喜欢咬指甲、吸吮大拇指或咬衣领、袖口、铅笔头或咬嘴唇；被剪指甲、掏耳朵或剪头发时,容易紧张或抗拒；
2、在家或熟悉的环境中,与家人或熟人一起互动时,话特别多,但又常常言不及义；
3、在家和在外面判若两人:活泼与安静;好动与斯文;大胆与害羞;粗暴与礼貌。容易发脾气,尤其对最亲近的人特别粗暴,做错事常常强词夺理；固执,以自我为中心,不容易与人合作；
4、对某些材质物品不敢触碰,例如:绒毛类、湿泥巴或颜料,容易有洁癖；情绪转换困难,高兴会高兴很久,伤心或生气也会很久,显得有理讲不通或特别不成熟；
5、对突发状况应变能力差,例如:面对突然有人急冲上来或突然生气大吼,或坐上原本以为稳定的旋转椅而椅子却突然转动时,会身体僵硬、脑袋一片空白,顿时不知所措；
6、爱打人、咬人,行住坐卧动作特别大,也容易有特别多不必要的动作；喜欢用力摔东西或推东西,使其发出巨大声响或产生较壮观的物体散落的情景；
7、喜欢依偎在父母怀里,在父母身上磨蹭,即使个头已经长高了,仍然像个小小孩；讨厌进入人多或类似封闭的空间,例如:电梯、教室、隧道之类；
8、对轻微的碰伤或刮伤会抱怨很久,例如:碰触他的力度不大,孩子却反应很疼,或轻微破皮小伤,过了很久还会喊疼；
9、挑食、偏食,对没有尝试过的食物抗拒,对喜欢吃的食物不知节制,容易对某些食物过敏；
10、对改变很难适应,生活中的任何改变都可能使触觉不足的人烦躁不安,例如:家具摆设的位置改变,孩子可能因此产生几天的紧张情绪；
11、对陌生环境安全感建立缓慢,例如:生病请假,在孩子恢复健康后,仍会找许多借口不想上学,上学后会重新出现新入学时的紧张、哭闹的状态；
12、容易出现突发的激烈情绪,即使过后自身感到歉意,但仍不可避免地重复发生；
13、某些场合对声音特别敏感,一点点小小声响或者特别的声音都可能造成触觉不足的人的不安和烦躁；
14、对自己的事物很敏感,不喜欢别人谈论自己,不论是褒扬或批评,特意举例或随口提到,常用较激烈的方式阻止他人谈论自己的言行；
15、对于计划或结果的改变很难忍受,幼儿时期对此类情况常会要求「重来」或「复原」；
16、对衣服布料特别挑剔,喜欢穿宽松的衣服,不冷也喜欢穿长袖衣服；喜欢跟人讲话却不喜欢和人有身体接触；害怕独处或特别怕黑,在公共场合老担心有人从后面推碰到他；对大的声响异常害怕和恐惧,例如:打雷声、机器声、鞭炮声…等；
17、看电视或听故事容易动情,即使已经重复看过或听过,对剧情已经熟悉并知道故事结局,当再次观看或聆听时,仍然会重复出现哭泣、感伤或兴奋的情绪；
18、当被要求做某些事情时,刚开始会出现情绪反应、拖拉、故意没听到…等躲避心理,但当进入状况时,又很容易「上瘾」,不乐意停止该事情的继续进行,例如:要求小孩洗澡,触觉不足的孩子刚开始会找很多理由来延后这件事,但当洗得舒服了,又很难让他离开澡盆。
以上多为触觉敏感的行为表现,有些严重敏感的孩子连与人眼神对视、日常的洗脸、洗头都会哭个不停,从小就表现出特别胆小、怕生、爱哭闹的特质,到了两三岁以后,磨蹭、拖拉行为越来越明显而频繁,但当父母或其它人对其催促时,又容易感受到压力,不但不会因为他人的催促而快速配合完成工作,反而会因为紧张而使速度更慢、更不容易专注,造成适得其反的结果,或者因为吃饭不专注、吞咽缓慢等问题,演变成亲子每天都要忧愁面对的苦战,这些情况若不从感觉统合训练下手帮助孩子,家长对这样的小孩是爱莫能助,而小孩本身也会成长得很辛苦！
触觉不足除了容易显现出触觉敏感现象外,有时也会有触觉迟钝的现象,而敏感和迟钝有可能在同一个人身上发生。
触觉迟钝的行为表现有：
1、幼儿时期(出生到六岁)打针不大哭、摔跤不觉得疼；
2、轻微的碰触,孩子察觉不到,例如:有小昆虫爬上身体时,不知驱赶；
3、喜欢到处碰、触摸个不停,容易打翻或挥落桌上的物品；
4、顽固偏执,一直坚持自己的方式做事,没有调整的灵活性；
5、不怕陌生环境或人多的地方,胆子特别大,没有安全意识；
6、看到孩子多或觉得好玩的地方容易兴奋、尖叫；
7、只能注意到眼前看得见的极小范围环境的状态,对身边其它人事物的情况无法感受到而有所反应,例如:只能看着掉落半路的冰淇淋专注地伤心,无法注意到往来车辆对自己本身可能造成的危险；
8、感觉滞留过久,反应却缓慢,容易有情绪突然转换的情况发生,例如:突然为了三天前损坏的玩具吵个不停；
9、不停地走动、玩弄手上的物品或搬动玩具或家具；
10、看似不修边幅,对很多事情都无所谓,其实是感觉不到哪里不妥或不舒适；
11、会自己打自己的头,严重时会用头或身体撞墙壁或故意摔跤,爱在地上打滚；
12、胃口不错,甚至食不知量,但容易消化不良；
13、容易坚持某个固定姿势或固定的方法或程序,即使身体劳累或方法失效也不知变换(通)；
14、对环境变化的信息察觉或整合能力不足,常有后知后觉的「恍然大悟」现象发生,严重者则常常「不知不觉」,对于事件的结果常感莫名其妙。
触觉严重不足者,容易产生自闭倾向,也容易被误认为自闭患者;当孩子自我弥补时,容易被误认为过动,也容易因此干扰他人,遭受他人排斥。但是,触觉的弥补并不是单纯的皮肤按摩或抚触(仅适用6个月内的婴儿),必须随着年龄的增长,配合其它神经系统的发展状况,调整触觉弥补的内容和深度,否则难以最大程度消弥因为触觉不足产生的各种行为表现,这便是感觉统合训练的专业诉求。所以,专业的感觉统合课程其价值在于:通过专业的测评、观察,设计针对性强、个别化的感统训练方案,指导家长成为真正的感觉统合训练教师,而专业教师则应该成为家长的指导教练。如此才能亲师密切合作,抢在孩子成长优势期内,快速调整孩子的感统状况,让孩子的身心状态有机会从健康跨到优秀的范围。
最后要特别提醒读者的是,氛围属于触觉刺激的一种,平时与孩子互动时,要注意给孩子原则一致、互相尊重、张弛有度的氛围感受。长期过度严格或过度放纵都会造成孩子的触觉惯性反应,形成感觉统合失调的现象,而原则不定或模糊不清,则容易造成孩子无所适从,长期下来将形成触觉敏感与触觉迟钝的两极发展。
